lunes, 16 de enero de 2017

Pasen la voz a los docentes de los tres niveles: Inicial, primaria y secundaria. Capacitación docente en:
Pedagogía general
Estrategias innovadoras 
Inicio: 24 de enero.


martes, 10 de enero de 2017

Estimados colegas pasen la voz.





Descuento especial para los Colegiados Habilitados del CPPe


Currículo Nacional de Educación será implementado gradualmente y aplicará solo para Primaria en 2017
Luego de unas merecidas vacaciones, las alumnas y los alumnos de los colegios públicos retornarán a clases el próximo 13 de marzo, confirmó hoy el Ministerio de Educación (Minedu) al recomendar a los padres y madres de familia realizar de manera oportuna la matrícula respectiva. 
No obstante, los gobiernos regionales podrán determinar una fecha distinta, tomando en cuenta las características geográficas, climatológicas, económico-productivas y socio-culturales de su territorio.

Ante cualquier evento natural, situación de emergencia o siniestro que inhabilite el servicio educativo, el gobierno regional respectivo, a través de su dirección regional de educación, deberá establecer un plan de recuperación de horas efectivas de clases, el cual se comunicará al Minedu. 

Deberán garantizar el cumplimiento de las horas lectivas establecidas para el año escolar que comprende 900 horas en Educación Inicial; 1.100 en Primaria y 1.200 en secundaria.
Así quedó establecido mediante Resolución Ministerial N° 627-2016-MINEDU, publicada en el diario oficial El Peruano. El dispositivo legal, que aprueba las “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”, refiere que cualquier variación o reprogramación de las horas lectivas, debe ser comunicada oficialmente al MINEDU.

La resolución señala que las vacaciones de medio año de las instituciones educativas públicas serán del 24 de julio al 6 de agosto. En los centros de Educación Básica Alternativa (EBA) serán programadas según los periodos promocionales. 
Currículo Nacional de Educación Básica
De otra parte, con la finalidad de mejorar la calidad educativa, el Minedu dispuso la implementación gradual del Currículo Nacional de Educación Básica precisando que en el 2017 solo deberá ser aplicado en los grados de primaria de los colegios privados y públicos polidocentes completos. 
Precisa que en los grados de secundaria y en las demás instituciones educativas y programas públicos y privados deberá utilizarse el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular aprobado por RM 440-2008-ED y su modificatoria aprobada por RM N°199-2015-MINEDU. Igualmente, el Diseño Curricular de Educación Básica Alternativa aprobado por RM N° 2009-ED.
El Minedu recomienda generar espacios de diálogo entre los directores y docentes para leer y analizar el nuevo Currículo, de modo que puedan definir el plan de acción que deberán seguir para lograr su aplicación. Para tal efecto, el ministerio contará con mecanismos de interacción para resolver las consultas de los maestros y las maestras. Y también les brindará cursos virtuales para ayudarlos a comprender los conceptos claves del Currículo.

Los profesores recibirán programas curriculares para cada grado, los cuales servirán de guía para poner en práctica la propuesta pedagógica nacional en las aulas de primaria. Además contarán con modelos de programaciones anuales, así como unidades y sesiones de aprendizaje para orientar al proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación de los escolares. 
Fuente: MINEDU.
RELACIÓN DE GANADORES DEL CONCURSO PÚBLICO DE ACCESO A CARGOS DE ESPECIALISTAS EN EDUCACIÓN DE UGEL Y DRE DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR

RSG N° 279-2016-MINEDU / RM N° 316-2016-MINEDU

Descargar el texto completo AQUÍ
La formación especializada con estándares internacionales que es brindada en los colegios de alto rendimiento del Ministerio de Educación (Minedu) implica la contratación de personal altamente calificado, por tal motivo del 9 al 13 de enero se realizará la convocatoria para otorgar 241 plazas vacantes, entre cargos directivos y docentes. 
Los interesados podrán postular hasta el viernes 13 de enero de 2017 a través del siguiente enlace web http://www.minedu.gob.pe/transparencia/2013/cas_online.php Allí podrán elegir la plaza vacante y la región que les interese. Podrán absolver sus dudas escribiendo al correo consultascoar@minedu.gob.pe.

De ese modo, Minedu pondrá a concurso 29 vacantes de directores generales, académicos y de bienestar y desarrollo; así como 212 vacantes para docentes de las especialidades de comunicación y literatura, inglés, ciencias sociales, gestión empresarial, tecnología e informática y biología y química.

Los profesionales que sean seleccionados trabajarán bajo la modalidad de Contratación Administrativa de Servicio (CAS) en 24 colegios de alto rendimiento (COAR) ubicados en Amazonas, Áncash, Apurímac, Arequipa, Ayacucho, Cajamarca, Cusco, Huancavelica, Huánuco, Ica, Junín, La Libertad, Lambayeque, Lima Provincias, Loreto, Madre de Dios, Moquegua, Pasco, Piura, Puno, San Martín, Tacna, Tumbes y Ucayali.

Los postulantes deberán brindar la información solicitada, adjuntar los documentos de sustento que acrediten su formación académica y su experiencia profesional. Se recomienda leer el instructivo para que puedan realizar su postulación correctamente. 
Los COAR requieren profesionales de excelencia que tengan óptimo nivel de formación académica, competencias personales y pedagógicas. Se solicita que los postulantes a directivos tengan entre 6 y 8 años de experiencia laboral en el sector público o privado. Y a los que postulan a cargos docentes se les pide 4 años.
El proceso de selección se desarrollará en dos etapas: la primera será una evaluación curricular y la segunda consistirá en una entrevista por competencias que se realizará en Lima y en la cual se analizarán sus aptitudes para el puesto. Adicionalmente, pasarán por una evaluación técnica, si el perfil así lo requiere.
Las próximas convocatorias de personal COAR se realizarán entre fines de enero y mediados de febrero del 2017, en las cuales se seleccionarán a más docentes y especialistas de diversas carreras, así como a profesionales de apoyo.

El Minedu, a través de la Red de Colegios de Alto Rendimiento (COAR), ofrece sus servicios a estudiantes de alto desempeño de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria que fueron seleccionados por concurso de méritos. A ellos se les brinda una formación integral que fortalece sus competencias personales, académicas, artísticas y deportivas.

Fuente: MINEDU.


El Ministerio de Educación (Minedu), como órgano rector del sistema educativo peruano, objeta el Proyecto de Ley aprobado por el Congreso de la República que permite que la matrícula de estudiantes en el nivel de educación inicial de 3, 4 y 5 años y en primer grado de educación primaria se realice tomando en cuenta la edad cronológica al 31 de julio del año escolar. 
El Minedu se ratifica en lo siguiente:
• La matrícula en el nivel inicial de 3, 4 y 5 años y en primer grado de primaria debe continuar realizándose, tomando en cuenta la edad cronológica de los estudiantes cumplida al 31 de marzo del año escolar, tal como ha sido establecido por el Minedu en el documento “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
• El límite de edad establecido por el Minedu se ha hecho con base en investigaciones y evidencias científicas, académicas, pedagógicas y psicológicas, tanto nacionales como internacionales.
• Respetar el límite de edad establecido por el Minedu, al 31 de marzo, no significa que los niños pierdan tiempo; por el contrario, generará oportunidades que les permitan sentar las bases para su desarrollo integral.
• Ser un estudiante exitoso no depende solo de lo intelectual, involucra aspectos emocionales, sociales y motrices que deben desarrollarse de acuerdo a su edad de manera armónica e integrada durante toda la educación básica. 

En ese sentido, el Minedu observará el Proyecto de Ley en mención para no afectar el desarrollo de nuestros estudiantes ni limitar sus oportunidades de aprendizaje.

Fuente: MINEDU.
El Consejo Nacional de Educación expresa al Congreso y al Ejecutivo su preocupación tras la aprobación, el 19 de diciembre, de la Ley que permite ampliar hasta el 31 de julio el corte para la matrícula en inicial y primer grado. Esta norma modifica la disposición emitida por el Ministerio de Educación que estipulaba como corte el 31 de marzo. Lee la carta aquí:
 http://bit.ly/2hKHXf5A través de una carta oficial abierta remitida a la congresista Luz Salgado, presidenta del Congreso, el CNE señala que numerosas investigaciones demuestran que el aprendizaje formal prematuro de la lectura y el cálculo supone saltar etapas en el desarrollo de los niños, lo cual podría generar traumas y deficiencias en aprendizajes posteriores. Como ejemplo, se indica que una razón por la que los niños tienen tantos problemas en la matemática, es la exigencia prematura lo que genera intimidación, memorización y finalmente el rechazo a dicha materia.
La comunicación enviada también indica que las investigaciones recomiendan que el niño antes de iniciar la etapa escolar de primaria experimente un largo periodo de aprendizaje por medio del juego. De obviarse o reducirse dicha experiencia, los niños podrían estar expuestos al temido estrés e incluso a problemas de salud mental.
Otra consideración expresada en la carta se refiere al nivel de madurez. En el caso de los niños que nacen el 31 de julio tendrían una diferencia de dieciséis meses en relación a los niños que nacen el 1 de abril de año previo.
“Ese espectro de dieciséis meses es muy significativo en la madurez de los niños de 3 a 6 años. Hay padres que presionan por inscribir a su niño o niña prematuramente en un ciclo sin pensar suficientemente en las consecuencias que tendría ser los menores de la clase, sin saber si tienen la madurez suficiente para alternar en el grupo o si podrían desempeñarse como el común de sus compañeros en los siguientes años de su escolaridad”, señala el Consejo Nacional de Educación, tras lo cual indica que si un niño inmaduro es presionado a participar en actividades propias de niños más maduros y aptos para la edad, se podría sentir estresado, angustiado, afectado emocionalmente, intimidado frente a los profesores y compañeros, con consecuencias que puedan extenderse por toda la vida escolar.

Finalmente, el Consejo Nacional de Educación recomienda se estudie la posibilidad de reconsiderar el contenido de la mencionada ley, convocándose para tal efecto a las autoridades del Minedu e instituciones especializadas que existen en este campo para un estudio más minucioso de la norma.



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